2011-2012学年度上学期家长学校组织委员会 工作会议记录

来源:金沙城中心 编辑:德育处发布时间:2011年11月27日 浏览次数: 次

2012学年度上学期家长学校组织委员会

工作会议记录

时间:2011年11月8日

地点:五楼会议室

参加人员:家长学校组织委员会成员

议题:如何引导孩子理性追求和合理消费

主持:黄翠婉         记录:林朝霞

 

李惠民:如今,孩子的高消费问题已引起人们越来越多的关注与思考。对待孩子的消费要求,比较理性的做法是采取“部分满足法”或“不充分满足法”。让孩子感觉到,每一件东西或许是可以得到的,但都是来之不易的,要看这种消费是否合理,是否符合家庭财力。父母,是孩子的第一任老师;家庭,是孩子成长的摇篮。如何培养孩子正确的金钱观、消费观,应该是家庭、学校和社会重要的教育内容。

家长一:让孩子花钱有计划。家长可以结合孩子的消费需求,让孩子学习做理智的消费者。办法是:告诉孩子父母所承担的经济负担;帮助孩子开列生活、活动所需和学校所需的清单;在考虑家庭经济状况的前提下对这些支出做好预估工作。   

  家长二:一名初中生,刚考完中考,第二天就向父母要钱,一开口就是:“爸爸,给我500元,我请同学吃饭。”问其请客的原因,孩子回答说:“大家要毕业了,要分开了。吃散伙饭,大家轮流请。”尽管这个学生的父母每月收入一共只有2000多元,但面对孩子的要求,父母的态度一贯如此——有求必应。

十几岁的孩子已学会了“请客吃饭”,而且请客的名目还不少,过生日、升学、考试结束等等,似乎都是花钱吃饭的理由。家长们舍不得上的高中档饭店,却让孩子们上。什么原因?父母要面子——“再穷不能穷孩子”!

家长三:现在城市大多数家庭只有一个孩子,孩子是家里的“小太阳”,也是家庭消费的中心。父母在孩子身上的投资越来越多。几百元一双的名牌运动鞋,数百元至千元之间的艺术照,儿童越野车、各类高档玩具、名牌服装、精美的儿童食品……时下,学生的消费一浪高过一浪,近百元的文具盒、数百元的书包、近千元的电子辞典、无线上网的品牌电脑、款式新颖的手机、MP3……虽然商家推出的商品价格高昂,但他们不怕没有消费群。只要孩子喜欢,花再多的钱家长也毫不手软。

家长四:满足孩子的消费需求,是一个永无止境的过程,你可能满足了今天,却满足不了明天。前印度总理尼赫鲁早就下过结论:不给孩子留下任何财产。因为如果孩子有出息,他会通过自己努力获得财产;如果孩子没有出息,再多的财产也不够他挥霍。

李惠民:在“超级女声”赛场,大家经常可以看到台下选手们的亲友团在卖力地呐喊助威,为选手们的成功而狂欢,为选手们的落选而痛哭。这其中,选手们的家长占了相当一部分。有的比赛中,选手被PK掉,自己没有哭,家长倒先哭成了泪人。还有的家长,帮孩子排队报名,比赛时打下手,俨然充当起“保姆”的角色。——许多家长,也迷失在“超女”漩涡里了。参加“超级女声”比赛的大多数都是十几岁的未成年人,他们还没有形成正确的人生观和价值观。面对一半是海水、一半是火焰的超女狂潮,这些未成年人不一定会有沉着、正确的认识和处理方式,这是可以理解的。但此时,家长们应该承担起责任,发挥正确的引导作用,理性地引导孩子的追求取向,而不是一味地听之任之,甚至推波助澜。

家长五:当然,任何,一种现象,都不能简单地归因于某一个特定的群体,而应该从社会寻找其更深层次的原因。超女现象的流行及其负面影响,同样不能简单地归咎于中小学生单方面。作为一种社会学问现象,它实际上与当前我国整个社会的学问环境有关,大家不应简单地指责超级女声及其追随者自身。毕竟,他们大都是涉世未深的中小学生,追求新鲜事物,追求新奇与刺激,渴望自我实现,这是他们的权利。大家更应思考的问题是,究竟是什么社会原因造成了“超级女声”的流行?在这当中,哪些是成人社会的因素,哪些是中小学生自身的原因?超女现象反映出当前的教育还存在哪些问题?大家应该如何进行补救与引导?等等。大家认为,弄清这些问题,比单纯地评判“超级女声”的是与不是更有意义。

家长六:实际上,“超级女声”确实也给了这些花季少女们一个展示自我的舞台。尽管中小学生在参加这样的节目中有这样那样的不足与缺憾,但大家应用发展、辩证的眼光去看待和对待他们,不能因为其中存在缺陷而将其一棍子打死。他们毕竟处于成长的年龄、发展的时期,

幼稚褊狭、行为过激、缺乏自制,实属正常现象。青少年热情奔放、充满朝气、激情肆意、精力充沛、敢于幻想,不愿循规蹈矩、按部就班,有一种初生牛犊不怕虎的气势,这些是他们所独具的风景和亮点,值得珍视、应该鼓励。设想一下,如果青少年都如垂暮老者那样,

没有了生机与活力,没有了憧憬与渴望,没有了闯劲与冒险,社会将变得多么黯淡无光、·多么无声无息!也许正是在这个意义上,他们这个群体,才被视为对当前中国社会主流学问的反叛,李宇春,也才会登上美国《时代》周刊的封面。

    李惠民:所以,作为家长,大家更应该以理解、宽容的态度,允许他们借助于心理的合理延缓期来整合和发展自我,培养他们的理性思维和对外界环境的认识、适应能力。

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