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德育资讯

高一新生行为规范教育

来源:金沙城中心 编辑:席长华发布时间:2007年10月24日 浏览次数: 次 [字体: ]

适应环境  规范行为  成人成才

席长华

尊重的各位老师,亲爱的同学们:

今天我和大家来探讨的话题是“适应环境、规范行为、成人成才”。我把人才分成“人”和“才”。什么是人才,一般意义上讲,成功的人即是人才。对于成功的说明那更是见仁见智。对于在座的同学而言,有的人以能考进金沙城中心作为成功的标志,有的人以能进重点班作为成功的标志,当然也有的人以没能考进华附而感到不成功。三年以后,成功在各位身上的概念还是不一样。有的人以能考进清华、北大为成功,有的人以能上二本线为成功。作为大家老师,希翼每个学生都能考上自己理想的大学,多进名牌,多考重点就是大家的成功。如何才能成功?高一需不需要努力?怎样努力?这就是我要讲的“适应环境,规范行为”了。

一、处理好几种关系

1、关于想象和现实的关系。

这是大家现在就应该注意的。同学们一定有这样的人生体验,那就是,对于你所向往的事物,未接触之前,你会把它想象得非常完美,进而朝思暮想,而一旦你走进它,你可能会大发感慨:原来也不过如此。进入高中后,你恐怕也会经历这样的过程,你也会对金沙城中心甚至华附会有很多美好想象,但是,我告诉大家,想象更多是超越现实的。说到底高中就是读书的,目标就是高考,无论是金沙城中心,还是华附,都是一所学校,而非一座金碧辉煌的殿堂,一柄点石成金的魔杖,这里的每一位老师都是平凡的人,他们靠的是自己丰富的学识,健全的人格,强烈的社会责任感,靠的是自己起早贪黑的艰辛和汗水,才会有高考的辉煌。所以请大家把心态摆正,不要再为考上金沙城中心而沾沾自喜,也不要以未能进入华附而沮丧不已,不论是在重点班还是普通班,大家的起点是一致的,谁能更快冲入终点,取得更好成绩,取决于你三年的努力。

2、关于初中和高中的学习方法问题

初中与高中相比,无论是常识体系、课程设置、教学方法,还是教育、教学、管理等各方面均有很大差别。高中课程常识含量大,综合性、系统性强,常识难度加大。学生进入高中后,课业和心理负担增加:学习科目增多,训练量加大,学习节奏更紧,竞争异常激烈,要求越来越严格,教学模式由原来的封闭性向开放性发展。管理模式由原来初中的“扶着走不让你们跌倒”到高中的“放开走让你们不跌倒”。因此,有相当一部分学生还没完全转型过来,不适应高中课堂的教学强度,不适应高中教师的前位的教学方法,因而在学习中显得手忙脚乱,心有余而力不足。大家再想想大家从小学升入初一时,有些同学仍停留在小学的学习习惯和方法上,一个学期下来,成绩退步。所以大家要意识到:从初中升入高中,不是爬过一座缓坡,不是越过一条小河,而是要去攀越一座更高更险峻的大山,没有足够的勇气和信心,没有正确的态度和方法,没有顽强拼搏的精神和坚强的意志,是很难超越人生的最高境界的。

3、关于个性和包容问题

在座的绝大多数是独生子女,而大家这个时代又是个张扬个性的时代,大家学校提倡扬长教育,最大极限度地发挥每个学生的个性特长,但我想让大家明白,集体生活与个性张扬是一对天然的矛盾。集体生活若容忍过多个性要求,那必然是无序的,最终是谁的个性也不能支撑。因为你有个性,别人也有,你要张扬个性,那就得敬重别人的个性,容忍他人的个性。在集体里,你必须要有一颗包容的心,住在一个宿舍,每一位同学都应该考虑到别人的需要。比如你怕冷他嫌热,那开不开窗户就会成为两人的矛盾,事情虽小,但若处理不好两人就会翻脸而矛盾重重,这时就需要有人肯体谅,会宽容。

再比如,你爱静他爱笑,性格载然不同,不时地产生摩擦,怎么办,这就需要大家懂得千人千面,百人百相,不可能人人都顺从你的脾气,要学会宽容,学会认可,然后再寻求有效的方法,彼此沟通,彼此理解,绝对不能放任自我情绪而剑拔弩张,那样只能是激化矛盾,而于事无补,于人于己也都没有好处。面对现实,接受现实,努力地适应现实是有利于你的最佳选择。这里我想强调的一点是,作为高中生,大家应该追求学习成绩的优秀,但大家首先应该追求健全的人格,健康的心理。而包容、体谅、理解是健全人格的重要因素。

4、关于情绪和理智的问题

大家刚刚入学,这时是情绪最不稳定的时候,而十五六岁的年龄,也正是心理波动最大的时候。当然一个人若没有一点情绪,他的人生会是死水一潭,但一个人若不能驾驭自己的情绪,他的人生也会是狂风恶浪。试想,老师表扬一句,你有三天的干劲;老师批评一句,你又五天垂头丧气;一场篮球赛,你激动几天;一次校运会,你欢呼半月:你的行为常常受你的情绪支配,你又如何能有一个平静的心态,全身心地投入学习。所以,虽然处于这个年龄的你们不一定能时时理性,但最起码你应明白,人的行为应该用理性来支配,而不是由情绪来支配。当大家情绪化的时候一定要沉着,对人对事要有自己的相对理性的分析、认识。

5、关于人性化教育提倡与学校的刚性管理

今天,大家的社会已经形成了“以人为本”的治国理念,学校教育也更强调人性化的教育。我认为,对于一所学校来说,能给学生提供一个公平公正、和谐有序的学习环境,就是最大的人性化,而这一切都依靠一种强有力的管理制度。正是基于这一点,大家学校的管理制度才本着一个“严”字来设计,而“严”也正是对每一位同学公平的保证,即便是将来一些同学因不适应在金沙城中心学习而离开(高中学校是有解雇权的),那也不是学校制度太严了,而是他们的适应能力不强;学校施行这种严格的制度正是学校对每一位学生负责的表现,因为一个人良好习惯的形成需要外部力量的强制。其实,某些同学不能规范自己的行为,不是客观上不能,而是主观上就没有认真去做。让你上天摘星你不能,叫你弯腰捡一片废纸,你不能吗?比如学校对头发的要求,对穿着的要求,对书包的要求。

大家的教育原则:三层次

金沙城中心的管理条例虽然是刚性的,但它公平、有效,那就是好的制度。其实任何一所真正能念成书的地方都是这样的。刚性的管理制度下,适应能力是很重要的能力,接受比对抗是更实际更有效的选择。

二、年级的管理要求

1、考勤要求:早上到校时间――周一:7:35分考勤;下午2:25分考勤;

2、午休要求:住宿生只能回宿舍午休,非住宿生需要在校午休的要写申请和保证书,可以说,这三年来,学校的午休纪律都是很好的,都在午休或者是做作业。对于实在难以呆在课室里,影响其他同学午休的同学大家会解雇午休资格。

3、自习课要求:值日班长作好记录,必须按正课对待,不得讲话。

4、课外活动的要求

5、高中的三大诱惑(陷阱):恋爱、手机和网络。

各位同学,从大家跨入金沙城中心校门的那时起,大家就成了“金沙城中心人”,就注定大家和这所学校结下了不解之缘。大家的一言一行构成了学校的形象。请大家记住,当你在校园里,你的言行代表的是年级、班级;当你走出校园,你代表的是学校;当你做每一件的事的时候,你想想我有没有破坏学校的形象?比如在街上男女同学拉着手甚至更亲密的动作,社会上给学校的评价就是这个学校校风不好,恋爱成风。你在公交车上大声吵闹,人家就说这所学校教育不力。而大家金沙城中心的学生是经得起考验的,不论大家走到哪里,秋游也好,假期的夏令营也好,连黄华路上的一些民工都对金沙城中心官方网站的学生赞不绝口。我希翼,金沙城中心良好的社会声誉要在大家手里得到更好的传承和发挥,而不是断送。

同学们,高中的生活是苦的,但只要你认真学习,你会感受到常识给你的快乐,你会感受到老师们的智慧给你的启迪。不管怎样,请大家记住,在你们奋斗的历程中,有大家年级40多位老师和你们共行。大家不仅要帮助你们在升学的竞争中获取更多的机会,同时,还将与你们一起,用更开阔的视野去探索丰富的世界,用更博大的胸怀去理解人生的意义。正如我在假期写给大家的信中所说,我希翼看到,三年以后,你们收获的不仅仅是一张张高考录取通知书,更重要的是收获充满激情、充满自信、充满智慧的人生。

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