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英语科组高考改革专题研讨活动

英语科组高考改革专题研讨活动

来源:金沙城中心 编辑:编辑:英语科 摄影:吴瑞美发布时间:2015年11月23日 浏览次数: 次 [字体: ]

为了更好地响应新一轮高考改革,在学校教科所的引导下,英语科组积极开展以新高考背景下课堂教学策略为主题的专题研讨活动。全体英语老师于11月16日星期二的下午,齐聚于教学楼五楼,开展专题研讨课活动。两位资深的高三英语老师郑允贤老师和张慧萍老师与大家分享了有关最新高考题型的备考公开课。

张慧萍老师以高考新题型七选五(Techniques on Doing Reading Completion)为切入点。从高考新题型“七选五”的定义,以及《考试说明》里涉及到的考点,张老师在课堂中做了系统完整的阐述。

张慧萍老师用简洁朴实的语言有效地引导学生思考、总结。例如提到逻辑关系的种类,张老师利用提问的方式,结合即兴例句”I am a teacher and I work hard””I am a teacher but I work hard ””I am a teacher so I work hard”等引导学生直接感受不同的逻辑关系,最后顺势问大家是如何知道其中的逻辑关系的,学生自然地就注意到了语篇词(discourse marker)的作用及重要性,与平常的先推出抽象概念语篇词(discourse marker),然后具体例子therefore, so 等,然后理解记忆的方式不一样,而是选择一种认知,感受,总结的自然教学法。

 

郑允贤老师选取探讨的题目是有关完型填空(Cloze Test)。这一题型作为经典的高考类型,郑老师做了一番研究,所涉及的题量、概括、框架、数据让听课老师们感受到郑老师的用心。

在课堂的主题部分,考点分析里,郑老师从具体到抽象,从体验到总结,借用真题,引导学生逐步清晰化完型填空的考察内容和做题技巧,例如通过真题体验中spot一词与sight的同义,从而引申出“同源词复现”的做题技巧,避免了学生先消化生涩的专业词,再生硬的运用所学常识。同时郑老师在词语的显现,特地将“复现”“关联”等关键词用不同颜色彰显,为后面的总概括做铺垫,教学内容的环环相扣,而总体框架紧凑之特色,值得借鉴!

本次英语科组针对新高考模式下的专题备考研讨课,科组教师收获的不仅仅是高考的备考常识,还有老师们用时间、用心思沉淀而成的art display of heart (用心杰作)。

张慧萍老师研讨课

郑允贤老师上课

听课

听课

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